Цель проекта: Формировать интерес к изучение родного края. Расширить знания о стадиях развития игровой деятельности детей. Содействовать становлению игры как деятельности, обогащению развития её как самостоятельного творческого вида детской деятельности.

 У каждого человека своя малая Родина. Очень важно привить детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм.

В нашем проекте патриотическое воспитание реализуется через игровую деятельность. Этот проект является отличной возможностью формировать чувство гордости за свой народ, за свой город, за профессию моряка.

В ходе проекта педагоги с детьми изучали морские профессии военно-морского флота и рыболовного. На первом этапе педагоги познакомили с жизнью моряков на кораблях военно-морского флота. Затем работой рыбаков на рыболовном судне. Дети играли в подвижные игры, мерялись силой. Воспитатели обратили внимание, что военные моряки защитники нашей Родины, наша гордость. Они должны быть смелые и сильные. А труд рыбаков рыболовного флота очень тяжелый. Большое значение имеет рыбная промышленность для нашего города, всей нашей страны. Бывая в магазинах с родителями, мы видели большое количество морской продукции. Рыбаки работают далеко от берега в открытом море в любую погоду, в любое время года. 

Затем дети готовили атрибуты для игры. Из соленого теста лепили рыбу, хлебобулочные изделия, делали корабль. Педагоги пополнили развивающую среду атрибутами.

Игра проходила в два этапа.

Первый, военно-морской флот. Корабль уходил в дальний поход на охрану границ нашей страны, а девочки провожали военных моряков и ждали с похода.

Второй, рыболовный флот. Дети познакомились с сетями, ловили рыбу, доставали из сетей в корзины. Затем кок на камбузе приготовил ужин и вся команда пробовала свой улов.

Дети получили массу эмоций и удовольствия. Игра- это ведущая деятельность в дошкольном возрасте, она оказывает значительное влияние на развитие личности ребёнка. Дети учатся полноценному общению друг, с другом, впервые познают себя единым коллективом, сплачиваются и приобретают возможность проявить себя, свои лучшие качества личности. Работая с детьми дошкольного возраста, мы пришли к выводу, что сюжетно- ролевая игра играет ведущую роль в формировании положительных взаимоотношений детей и формировании положительных морально-нравственных качеств личности детей дошкольного возраста.